2017年10月24日星期二
廖風德委員
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案由:本院廖委員風德,針對行政院長游錫堃宣示要在六
至十年內,讓英語成為官方或準官方語言,推展「全民英
語運動」。這項政策顯然本末倒置,應先強化本身中文語
言,才是正途,不要迷信只要英語能力好,能與外人溝
通,國家競爭力就會提升的框框。因擔憂「全民學英語」
恐會導致學生中文基礎薄弱,失去自己文化的根的嚴重問
題,特向行政院提出質詢。
說明:一、國際競爭力的提昇並非全靠英語能力,否則許
多以英語為官方語言的第三世界國家,為何國力不強?台
灣這幾年如果不從強化學生的學習動機,提升高等教育的
品質,繼續放縱教改一日數變,國民教育品質會不斷往下
沉淪,光靠「全民學英語運動」就要搶救日益沉淪的經
濟,那無異櫞木求魚?台灣競爭力的提升是要靠國民的智
慧、技術,靠產品本身的品質好、技術先進。請不要一味
的迷信,只要英語能力好,能與外人溝通,競爭力就會提
升的框框。
二、有二種以上的官方語言的國家都有其建國的歷史背
景,為表示其國內諸民族平等,並尊重國內各族群固有文
化,所以有複數官方語言,表達平等對待國內諸民族,以
利國家體制的運作。台灣不是美國的殖民地,族群問題並
不嚴重,為何非以英語為官方語言不可?
三、為因應全球化、國際化與世界接軌、競爭,所以全民
要學英語,然而在中文英譯如何與世界接軌的拼音選擇
上,卻又要用只有台灣自創的「通用」拼音,而並不採用
今日全世界大多數國家都採用的「漢語」拼音,與前述要
將台灣推向世界舞台而要全民美國化,似又互相矛盾,在
此意識形態作祟情況下,試問如何與世界接軌?
四、若未來六至十年內要英語成為官方語言,則突顯它在
學生的學習中是最重要的科目,勢必影響其他學科的學習
吸收,是否又會造成捨本逐末?讓全民中文基礎薄弱,失
去自己文化的根,這種以重視外國語言的作法,應不可
採,因為錯誤政策比貪污更嚴重,請審慎評估其必要性。

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