2015-09-11╱聯合晚報╱第A3版╱聯晚之眼╱記者王彩鸝、徐偉真╱台北報導

不當操場的路人甲！ 不想只幫同學顧書包！ 特教生吶喊：還我運動權 體育署推動適應體育

身心障礙學生也有運動人權！」台灣十萬名中小學身心障礙生上體育課時，幾乎都被晾在一邊，幸運的可以在操場、球場邊看同學賽跑、打球，更多人只能待在教室自習、幫同學顧書包。教育部體育署規畫「推動適應體育四年計畫」，原定年底上路，但至今四場公聽會仍未招標出去，原本想讓身心障礙學生上體育課不再當「路人甲」的政策美意，恐怕只聞樓梯響。

推動計畫的國民黨立委楊玉欣說，由於實施融合教育，目前超過八成的特教生在普通學校的普通班接受教育，而非就讀特教學校。她說，每位特教生的狀況和需求都不同，無法和一般人一起上課，所以特殊教育法規定，有特教生的學校必須每學期和特教生家長開會討論學生需求，訂定「個別化教育計畫」（IEP）量身打造課程，但很多學校都沒有落實。

體育署學校體育組組長吳永祿表示，目前中小學特殊生採融入教學，肢體障礙學生跟一般生上體育課，體育老師壓力很大，曾有學生上體育課受傷，家長很不諒解，因此老師會以「安全至上」，不敢讓特殊生跟一般學生一起上體育課。

還要先辦四場辦公聽會

吳永祿說，體育署每年編一千萬元辦理體育教師增能進修、協助學校添購輔助運動設施；若要落實為特殊生製定IEP個別化指導體育課程，需要增加體育教學助理員，以及相關設施，因涉及教師員額配置權限在地方政府，課程安排在國教署，師培在師資藝教司。

因此，體育署決定先辦四場公聽會，匯集家長、身心障礙團體、學校、社會各界的意見後，再推動適應體育計畫。

推動適應體育的國立體育大學教授周俊良說，美國把適應體育納入特教法，學校必須讓身心障礙學生上體育課；台灣教育卻長期忽略，體育課時讓特殊生晾在一邊。

學者：補助特殊生運動

「與其辦公聽會浪費錢，不如直接補助特殊生運動。」國立體育大學教授周俊良表示，若要等增加教學助理員，適應體育推動恐遙遙無期；應善用家長志工、大學生服務學習及特殊生班上的「愛心小天使」從旁協助，就可幫助身心障礙學生上體育課。