立法委員周倪安今日（6/5）於國是論壇指出，全國已有204所高中職學生站出來反對黑箱課綱。教育部雖不干涉使用原來的教科書，卻仍執意不撤銷「『新』課綱」。這個新課綱不僅違反行政程序法，還灌輸學生大中國沙文主義意識形態，不但傳遞錯誤歷史，更企圖去台灣化、繼續奴役台灣人。

周倪安認為，做為台灣人，本來就應了解台灣真正的歷史，台灣的教育也應以台灣為主體。然而，新課綱的論述卻是將台灣與中國並列，甚至倒退到將台灣視為中國的附屬品或地區。這是在踐踏台灣的主體性，只是洗腦根本不是教育。

周倪安表示，若要強調「日據」台灣，為什麼不寫「清據」呢？畢竟，「清國也是佔領殖民台灣」？同理，何不把「國民政府時期」更正為「蔣家殖民時期」？因為，日本是根據下關條約取得台灣，中國卻未曾依條約取得台灣。此外，荷蘭、西班牙若是佔領台灣，鄭成功為什麼是「收復」而不是「佔領」台灣？台灣何曾是鄭成功所屬國家的領土？

周倪安引用＜世界人權宣言(UDHR)＞第26條明示，教育係在促進尊重、相互瞭解、容忍、友誼、尊嚴和社會參與的精神；而且，父母有權保留對孩子的教育方式；＜公民與政治權利國際公約(ICCPR)＞第27條也說「凡有種族、宗教或語言少數團體之國家，屬於此類少數團體之人，與團體中其他分子共同享受其固有文化、信奉躬行其固有宗教或使用其固有語言之權利，不得剝奪之。」特別強調政府的義務。馬英九集團不僅不維護多元文化更強加大中國意識形態，極力將「偽史」灌輸於青年學子，台灣彷彿又回到蔣家專制獨裁時代。

周倪安最後指出，2013年底，法國政府分別驅逐一位非法移民的亞美尼亞和Roma(吉普賽)高中生，引起數萬名高中生上街抗議。二十一世紀的今天，台灣人毫無理由再接受中華民國和教育部的病態洗腦，台灣高中生更有權利效法法國高中生，發動全面抗議；台灣人要的就是：接受到真正的台灣歷史。