立法委員李昆澤今日（16日）於立法院教育及文化委員會針對「攜手計畫課後扶助－大專生輔導國中小學生課業」專案，向青輔會主委鄭麗君提出質詢，該計畫立意雖良善，但內容仍可再改善。李昆澤表示，這次的計畫預計提供1709個大專生英、數課輔教師名額，受扶助的國中小弱勢學生共62387人，其中不乏外籍配偶所生的「新台灣之子」，然而這些「新台灣之子」的國語文表達能力較弱，李昆澤要求青輔會應安排更多國語文大專生對「新台灣之子」進行課輔，增強其基本學習能力，助其融入台灣社會。李昆澤此一建議獲得青輔會鄭主委的允諾，表示會儘速辦理，讓國語文系的大學生也有工讀機會。

李昆澤說明，由青輔會與教育部共同推出的「攜手計畫-課後扶助」，既讓清寒大學生有工讀機會，又能輔導經濟弱勢學生，使其求學道路不受阻，能以「知識脫離貧窮」，讓弱勢子弟不走錯路，避免屆時付出社會成本，立意相當良善。然而，李昆澤也指出，原定教學人員的資格為：家庭年收入114萬以下且具有英文、數學二學科教學知能之大專學生，排除了國語文系與社會科學科系清寒大學生的參與機會，是相當不公平的作法。

李昆澤認為，教育要成功最重要的環節就是在國中、小學的時候。根據分析，經濟弱勢的台灣男性較易娶外籍新娘，台灣目前每八個新生兒，就有一個是外籍配偶所生。現在這一批外籍配偶所生的「新台灣之子」們大約是小六年紀即將邁入國中階段，由於媽媽的教育程度偏低，國語文知識的深度不足，例如在高雄市旗津一帶，許多媽媽跟小朋友的表達、溝通能力有限，這些「新台灣之子」更需要相關教育輔導的資源。

李昆澤建議，由於外籍配偶的語文能力與文化認同較弱，教育部與青輔會應開放、加強大專學生的參與，除了原定家庭年收入114萬以下且具有英文、數學二學科教學知能之大專學生之外，李昆澤認為更應開放國文、社會科學相關科系學生加入，再針對外籍配偶的「新台灣之子」進行國語文輔導，讓他們能順利融入台灣社會，認同台灣這塊土地。

最後李昆澤的具體建議，獲得了青輔會主委鄭麗君的認同，鄭主委承諾會立刻開放國語文科系的清寒大學生參與「攜手計畫」，並針對外籍配偶所生的「新台灣之子」提供更多時數的國語文課業輔導，給予「新台灣之子」在其學習、成長期間，能獲得更妥善的照顧。