【2007-05-04 中華日報 綜合 高佳菁 】

教育部國教司司長潘文忠表示，教改已採一綱多本，若再回到過去一綱一本，考題出自固定版本，「恐怕會是另一個災難」，他強調，教改不會走回頭路，根本解決之道是實施十二年國教。

國民黨立委羅世雄昨舉行一場「一綱多本與一本熟優熟劣大辯論及學生可不可以選擇老師」的公聽會，邀請家長、教師團體與教育部官員一起討論，結果「教師派」與「家長派」意見相左，教師派堅持一綱多本，而家長代表則贊成一綱一本。

全國家長團體聯盟監事主席劉承武表示，在現行的考試制度下，一綱一本比較合適且不違憲，對學生也是德政。關鍵在於，家長及學生對教師的不信任，為了補教師教學的不足，導致學生必須念非常多的教科書、甚至去補習，才是讓學生變考匠的主因。

反觀「一本」政策，孩子才有時間在假期時，沒有壓力的環境下，認真自省、觀察、思考、大膽假設、正確判斷，培養人格。

高雄市家長協會理事長李坤亦贊成「一網一本」，他認為，所有問題應歸於「需求」，而需求是在學生、家長，而非教師、書商；有錢的家長讓孩子去補習；沒錢的要怎麼辦？「多本」後學生萬一轉學，程度落差又該怎麼彌補？

他認為，考試不是考「一本」，而是考「一綱」，所以他主張各縣市應將轄區內的中學教師集會起來，本著體會學生、家長的需求，共同商討出「一本」，加以實施。

而全國家長團體聯盟理事長林文虎則是家長派中唯一反對一綱一本，他說，一綱多本或一綱一本其實並非核心問題，教育的問題不在於教材，家長在意的是老師的教學品質，在乎的是考試制度的變革，因此，他不贊成教育走回頭路，不應回到一綱一本。

對於正反雙方的意見，潘文忠表示，台灣從九十三學年度開始全面推動一綱多本，至今只舉行過兩次國中基測，其實還很年輕，況且，造成國中小學生壓力不同的原因，其實不是寡，而是考試，就是國中基測。

他認為，考試型態確實影響教師教學、學生學習及家長督促孩子學習的方式，但台灣目前最大的共識，就是不再期待孩子用過去的記誦方式來學習，畢竟未來談的是創意、競爭力；在這種情況下，台灣若再走回過去那種固定考試方式，對教師、學校與行政部門都會有壓力。

他說，教改已採一綱多本，若再回到過去一綱一本，考題出自固定版本，「恐怕會是另一個災難」，他強調，教改不會走回頭路，根本解決之道是實施十二年國教。

不過，提昇教師及教學品質，國教司今年度編列兩億五千萬元、明年度初編三億五千萬元，希望會教學的教師不再是特例，而是普遍性現象。