書面質詢

案由：本院蔣委員乃辛，針對台灣學生年齡越長，英語能力反而不如日韓，讓行政院長朱立倫非常重視，認為這是「奇恥大辱」。教育部長吳清基則強調，「台灣不能輸！」。對於行政院與教育部長官的警覺，本席感到欣慰，終於有人願意關注學生的英文程度不佳的問題。為了增進高中大學生的英文能力，本席要求行政院立即全面地檢討國小到大學的英語課綱與內容，活化英文教學，誘發學生學習興趣，而不是單純的改進命題技術，讓老師的教學更有效。爰此，特向行政院提出書面質詢。

說明：

一、 朱立倫副院長和吳清基部長今天共同出席「2009教育基金會年會」時，做以上表示。針對台灣學生年齡越長，英語能力反而不如日韓，讓行政院長朱立倫非常重視，認為這是「奇恥大辱」。教育部長吳清基則強調，「台灣不能輸！」。對於行政院與教育部長官的警覺，本席感到欣慰，終於有人願意關注學生的英文程度不佳的問題。

二、 針對台灣高中生多益成績落後韓國高中生一大截，主要是因為，國內英語檢定多強調全民英語和托福，多益屬於職場英語能力檢定，過去學校英語教學的確做得不夠，本席呼籲教育部加強學生的職場英語能力。

三、 根據本席理解，台灣英語老師的專業能力沒有問題，但因為考試領導教學，讓很多老師只重視文法和單字的記憶背誦，對於提升學生英語學習興趣、英語會話和生活情境的體驗，都做得不夠。 因此有必要活化英文教學方式，刺激學生學習興趣。

四、 根據李家同教授表示，大學生已經歷中學六年英文教育，居然還弄不清楚何時動詞要加S，這是因為老師不重視基本功。他也說，英文要先教最基礎的生字與文法，英文程度差成這樣，大家都教太難的，基本的卻不考，這是不對的。

五、 為了增進高中大學生的英文能力，本席要求行政院立即全面地檢討國小到大學的英語課綱與內容，活化英文教學，誘發學生學習興趣，而不是單純的改進命題技術，讓老師的教學更有效。