正視補習班氾濫問題，讓教育正常發展　　黃昭順

隨著十二年國教的上路，相關的教育問題更益發令人關心，尤其長久以來所存在的補習班現象，如果不能有效的抑制，甚至是隨之更加蓬勃，那麼，我們所企求的教育改革結果又在那裏呢？

根據教育部委託統計，今年一月，台灣的補習班家數創下新高。立案共有一八九五六家，升學文理補習班則有一○六二六家。其中，八成的招生對象為國中、小學生，逼近三大超商總數的八九○○家。光是二○一二年，升學文理補習班，就比前一年暴增近六百家。升學補習班和超商數量並駕齊驅，正是另一個台灣教育「奇蹟」。

更令人憂心的，沒有立案的補習班恐怕還更多，在這樣的情況下，問題之嚴重是超乎想像，政府如果還不能解決這補習班充斥，甚至是良莠不齊的現象，孩子的將來怎不讓人擔心？

更重要的，學校教育往往容易被補習教育所影響，如果不對於補習教育的數量及內容做適度的規範，到時候，原本大家已經不是很放心的十二年國教，一但真的出現千瘡百孔，那就真的不是大家所願意見到的結果了!

（作者為立法委員）