本院郭委員添財，針對目前全國中小學為因應資訊需求，
紛紛購置大量電腦設備作為行政資訊化之必需品；然而，
在資訊化的同時，學校一方面要因應需求添購軟體，一方
面要建立尊重智慧財產權的觀念，在有限的經費下要如何
支應龐大的版權費用？因此政府應儘速編列相關預算或協
調優惠辦法，以嘉惠全國師生，讓全國校園都能擁有合法
版權軟體，特此向行政院提出質詢。
質詢內容:
一、為了ｅ化政府鋪路及推展資訊教育，政府以擴大內需
方式讓全國中小學都設有電腦教室，而各級學校，為因應
資訊社會需求也都已購置大量電腦作為行政資訊化之必須
品。在此同時，政府要求各級學校要尊重智慧財產權，併
列入校規。然而以學校有限的經費，根本無法購置合法版
權，又如何向學生要求遵守校規？
二、微軟軟體為資訊界之巨人，是獨占市場的科技公司，
每年都在升級版本，而授權費用要算電腦台數，予取予
求，小學校根本無法與之抗衡，在學校軟體購置和電腦維
修都已無專款可以支應之下，更不用說巨額的版權費了。
政府放任微軟縱橫市場，讓全國師生在無經費的窘境下違
法。
三、有鑑於此，教育部應儘速研討編列預算或協調優惠辦
法，
行政院答復內容:
郭委員就應使全國校園得以優惠價格使用合法軟體的問題
所提質詢，經交據教育部查復如下：
一、為考量教學需求，使全國校園得以優惠價格使用合法
軟體，教育部已於本年︵九十一︶七月發函至各電腦軟體
公、協會，請提供校園軟體優惠價格目錄，供各校採購參
考，各公會提供供之優惠價格目錄，已於日前發函至各
校，並置於教育部網站。(http://www.edu.tw/最新消
息︶
二、為配合各級學校資訊教學，教育部也積極在推動自由
軟體，相關配合措施如下：
︵一︶建置教育部自由軟體資訊共享的環境。
︵二︶提高教育部應用系統委外開發使用自由軟體專案。
教育部平台將整合現有應用系統，而平台系統以自由軟體
︵Linux、PHP和MYSQL︶為基礎架構。
︵三︶自由軟體教育訓練。針對不同的需求與對象︵如：
教育部及其所屬機關，各縣市政府教育局，各級學校︶做
不同等級的自由軟體教育訓練。
︵四︶加強宣導、推廣校園自由軟體應用。
１、鼓勵學校使用並引用校園自由軟體工具。
２、在職教師資訊教師培育中加入自由軟體課程。
３、縣市教育網路中心工作研討會中，推廣教育行政系統
在自由軟體上的應用。
４、邀集軟體自由協會等民間團體及大專校院成立服務團
隊，指導各級學校使用校園自由軟體，並協助解決相關問
題。
５、鼓勵相關業界提供自由軟體環境建置之工具或教學軟
體。
︵五︶補助開發校園自由軟體工具。
１、透過國科會與教育部聯席會議決議，補助大專校院建
置校園自由軟體開發環境，積極開發軟體工具，且相關補
助以開發校園自由軟體工具為優先。
２、補助民間團體辦理自由軟體開放源碼軟體競賽，鼓勵
學生及社會大眾報名參加。
三、為配合政府發展自由軟體政策，及因應軟體工具多元
選擇考量，教育部將以標準制定、應用與推廣、人才培
育、資源整合四個構面來推動自由軟體。茲分述如下：
︵一︶標準制定
１、制定系統委外開發採購合約中必須服膺開放原則，加
入自由軟體規格。
２、訂定資料交換的標準。
︵二︶應用與推廣
１、獎勵學校使用校園自由軟體編製教材，從事教學活
動。
２、補助教育部所屬機關及各級學校從事自由軟體應用系
統開發。
３、逐年遞增自由軟體應用領域。
４、結合各縣市教育局辦理自由軟體宣導、使用及工作研
討會。
５、結合各縣市教育網路中心成立自由軟體諮詢中心。
６、針對不同的需求與對象，辦理不同等級的自由軟體教
育訓練。
７、針對各級學校辦理不同性質的競賽活動。
︵三︶人才培育
１、擴大自由軟體教育訓練，分不同領域與層級，逐年遞
增教師自由軟體培訓比例。
２、逐年遞增在職教師及教育行政人員使用自由軟體的能
力。
３、補助縣市政府建構開放自由軟體研習中心或教室，辦
理校園自由軟體種子老師培訓。
︵四︶資源整合
１、持續與國科會、中研院等研究單位協助學校建置校園
自由軟體環境，研發相關應用軟體工具，並邀集學者專家
協助學校推廣使用。
４、結合大專校院學者、民間團體專家及學校資訊教師建
立校園自由軟體使用社群，並成立技術諮詢中心。
５、協助學校培育種子教師，充分發揮在校內及校群中的
示範作用，進而提昇同一地 區學校校園自由軟體應用。
６、結合民間團體辦理校園自由軟體開放源碼軟體相關競
賽、研討會、培訓課程，以期提升對自由軟體之重視與應
用。