教育部<12年國教課綱微調>事件從去(103)年2月延燒至今已滿一年，從內容到程序正義均引起社會的質疑及討論。然而碧涵認為，此一事件主要是因政府未能充分與民間團體及相關專業學者溝通之結果，造成認知之差異誤解，而形成政策推動之阻力。

臺灣人權促進會針對課綱微調的程序向高等行政法院提告，2月12日高等行政法院判決教育部敗訴，法官認為教育部面對重大政策應提供必要資訊供民眾知悉和監督，所以應提供「12年國民基本教育課程審議會」之會議記錄、簽到表等相關資訊予臺權會閱覽、抄錄；而教育部對於判決結果將提出上訴。

教育部雖已提供申請團體相關會議之紀錄，然有關審議委員名單、錄音檔以及記名投票單等資料，因涉及溝通討論與思辯過程，為確保爾後參與相關事務的委員得以暢所欲言，詳實表述一己之見，經多方評估後認為實不宜公開。

碧涵認為，教育部以多數議決並依信賴保護之原則，確不宜公布審議委員名單。惟對於課綱審議及制定之過程，應擴大民間參與之廣度及討論之深度。碧涵也看到政府提供社群參與公共政策推動的空間，這是實踐民主深化的力量。

此次高等行政法院係對課綱微調之程序做出裁決，並未牽涉「內容」，且課綱及課程標準屬教育專業範疇，確不應受政治干預。然而，有地方政府首長公開表示將拒用新版課綱、以及民間團體要自編課綱等，碧涵要求教育部儘速與召開協商，並釐清疑慮；同時懇切籲請各界友好，支持教育樹人改革大業。碧涵雖已卸任教育及文化委員會委員長職務，今後仍會秉專業問政、堅守對人民有利為原則的承諾，用教育讓社會更美好。