立法院巾幗會在六月十三日於立法院召開了「高中職學分
重補修制度大體檢」記者會，會中主要探討教育部在八十
八年仿照大專院校現行制度，全面實施高中職的學年學分
制。
黃昭順委員表示，召開本次記者會目的在藉由必選修與重
補修的課程安排，讓各高中職校彈性安排課程，突顯各校
特色，也讓學生得以發揮個人所長，增進學習效果，同時
避免留級造成學生強烈挫折感與疏離感的傷害。立法院巾
幗會肯定學年學分制兩年來的實施成果，但是在學分重補
修的運作上，卻仍有若干問題亟待教育部予以重視與解
決：
一、依照目前的課程結構，無法在正常上課時間進行學分
重補修；但學生與教師在正常上課時間已有一定的學習量
與工作量，額外的負擔不但不利於教學及學習的品質，也
影響教師授課的意願。
二、當重補修科目多、人數少時，校舍使用及教師鐘點費
等教學成本造成學校行政作業困擾，學生及學校立場難以
兼顧。
三、重補修時間多安排在非上班上課時間，學生安全難以
確保。
四、全面實施週休二日後，節數已經縮減，在現行高中職
課程標準規定下，課程安排更加困難。
黃昭順委員在蒐集各校辦理情形並參酌各方意見後，提出
以下建議：
一、在兼顧教師意願及學校行政成本的考量下，應酌予提
高教師重補修授課鐘點費或開放代理代課老師參與重補修
授課以作為替代師資。
二、參考國外實施情形，適當降低畢業總學分數十至二十
學分。
三、開放選修課時間，優先提供學生作為重補修之用，盡
量避免夜間及例假日實施重補修課程；若有延後放學或假
期上課之情形，仍應請校方盡力維護學生的安全。
四、教育部應著手修訂高中職課程標準，賦予各校更大教
學彈性，降低每學期科目數及每週教學節數。
五、教育部應設立諮詢小組，提供各校實施學年學分制及
重補修制度的建議。
學年學分制實施至今將近兩年，有許多問題尚待教育部作
通盤檢討，今天對學分重補修制度的檢視只是一個引端。
巾幗會希望，在經過了長期的努力終於廢除了聯考制度
後，教育改革還能因為大家的關心，朝著正確的方向前
進，讓台灣的學子終能享有正常教育而非升學掛帥的環
境。