案由：本院廖委員風德，針對行政院長游錫堃宣示要在六

至十年內，讓英語成為官方或準官方語言，推展「全民英

語運動」。這項政策顯然本末倒置，應先強化本身中文語

言，才是正途，不要迷信只要英語能力好，能與外人溝

通，國家競爭力就會提升的框框。因擔憂「全民學英語」

恐會導致學生中文基礎薄弱，失去自己文化的根的嚴重問

題，特向行政院提出質詢。

說明：一、國際競爭力的提昇並非全靠英語能力，否則許

多以英語為官方語言的第三世界國家，為何國力不強？台

灣這幾年如果不從強化學生的學習動機，提升高等教育的

品質，繼續放縱教改一日數變，國民教育品質會不斷往下

沉淪，光靠「全民學英語運動」就要搶救日益沉淪的經

濟，那無異櫞木求魚？台灣競爭力的提升是要靠國民的智

慧、技術，靠產品本身的品質好、技術先進。請不要一味

的迷信，只要英語能力好，能與外人溝通，競爭力就會提

升的框框。

二、有二種以上的官方語言的國家都有其建國的歷史背

景，為表示其國內諸民族平等，並尊重國內各族群固有文

化，所以有複數官方語言，表達平等對待國內諸民族，以

利國家體制的運作。台灣不是美國的殖民地，族群問題並

不嚴重，為何非以英語為官方語言不可？

三、為因應全球化、國際化與世界接軌、競爭，所以全民

要學英語，然而在中文英譯如何與世界接軌的拼音選擇

上，卻又要用只有台灣自創的「通用」拼音，而並不採用

今日全世界大多數國家都採用的「漢語」拼音，與前述要

將台灣推向世界舞台而要全民美國化，似又互相矛盾，在

此意識形態作祟情況下，試問如何與世界接軌？

四、若未來六至十年內要英語成為官方語言，則突顯它在

學生的學習中是最重要的科目，勢必影響其他學科的學習

吸收，是否又會造成捨本逐末？讓全民中文基礎薄弱，失

去自己文化的根，這種以重視外國語言的作法，應不可

採，因為錯誤政策比貪污更嚴重，請審慎評估其必要性。