本院廖委員風德，針對為提升我國英

語教學成效、營造國際化生活環境，教育部規劃從英語系

國家引進英語教師到國內中、小學進行協同教學，今年八

月第一年預計引進四百名，在行政院要求引進外籍英語教

師前先與相關國家簽署雙邊協定，由於涉外事務繁雜，這

項政策可能面臨跳票危機。國小英語教學向下延伸是既定

的政策，而聘用外籍英語教師也有其急迫性，教育部應兼

顧理想與現實，尋一妥善處理的對策，特向行政院提出質

詢。

說明：一、為配合國小英語教學向下札根，以拉近城鄉教

育資源的差距，教育部計劃從今年八月份招募外籍英語教

師來台，並安排到離島、偏遠地區學校授課。第一年(今

年八月到十二月)先遴聘四百名，經費也編列為一億六千

九百萬元。

二、因行政院要教育部以國家或政府的名義與他國

簽署「協定」(agreement)，作為聘用外籍英語教師等相

關作業的基礎，而非逕以教育部長個人「書函」進行交換

(exchange of letters)；由於涉外事務繁瑣，外籍英語

教師最快也得等到明年一月，才可能聘成。

三、國小英語教學向下延伸是既定政策，而聘用外

籍英語教師來台任教，有其急迫性與需求，尤其偏遠地區

或離島，政府應重視城鄉貧富差距，加強國小英語教學，

希望政府能在理想與現實中，尋一妥善處理的對策，不要

因涉外事務衍生的難題，讓我們下一代在國際間的競爭力

受損。