本院鄭委員 三元，認一流大學非是靠「砸錢」莫辦，認
之台大與大陸北大、復旦，即顯示辦學國際評比非與投入
經費成正比；又條件不相當之大學，競相成立「聯合大學
系統」，只為了向教育部「搶錢」，於提昇學術水準，毫
無助益。教育部高倡此舉，令學術界錯愕，特向行政院提
出質詢。
說明：
一、辦一流大學只靠砸錢？
我國教育環境不佳、大學缺乏競爭力主要不是錢的問題，
以台大來說，其經費遠多於北大和復旦，但辦學成績與國
際評比卻不能與投入之經費成正比。因此政府高層不可誤
以為只要一再砸錢，大學就能成為國際一流大學，教育問
題要超越資本主義的功力思維，而且錢花的地方在科技學
問與人文、社會學科是不同的，因此國內的大學聯合系
統，應該在更周延、細緻的規劃以達最大合作之力，不要
只有各校區校車的往來和館際圖書出借的功能，最後各校
根本看不出有任何整合，目前各大學之整合之所以被稱為
「鬧劇」或「未整合而整合」，是因為沒有提出較實質的
目標，標榜的模式也似是而非的關係。
二、聯盟會讓「良性競爭、互助合作」更有可能、更靈活
嗎？諾貝爾經濟獎得主海克曼曾提及，美國中小學辦得差
是因為沒有競爭，而大學則是靠競爭才成為世界最好的。
而反觀國內，不論中小學的競爭是否良性導向，可是大學
間缺乏競爭則是事實，但良性競爭必定包括在諸多因素項
目上的互助合作，聯盟會讓「良性競爭，互助合作」更有
可能、更靈活嗎？ 而學生選校會因各大學整合來決定，
因此學生又要準備考試，又要了解學校好壞，壓力有增無
減！
三、各校結盟象徵意義大於實質意義，有人認為成了臨時
搶錢系統：各校結盟多數人認為，如果沒有金錢的誘因，
恐怕很難看到各大學如此頻繁的聯繫，且於如此緊迫的時
間壓力下，未經大學校務會議通過前，對外宣佈成立大學
聯合系統。許多學生和老師都是看報紙才知道此事，很多
學生認為大學組成大學系統根本是為了向教育部搶錢，因
為結盟的學校有的相距太遠，即使結成系統，學生也未必
會修姊妹校的課，象徵意義大於實質意義。因此未來各大
學能否實質合作與共享資源，或只是流於形式的合作，恐
怕要教育部與大學間共同規劃宏觀的整合策了。
四、大學『孤兒系統』誕生，台灣的大學強者恆強，弱者
愈弱：一國知識力的提昇，應該不是單靠整併大學即可獲
致，許多人擔心教育資源在如此不平衡的現況下，台灣的
大學強者恆強，弱者恆弱，在如此不公平遊戲規則下，後
進學校該有自知之明，以後應該避免高談如何提升學校競
爭力，因為可供策略運用的資源，早在先發學校的爭食下
所剩無幾，可發揮的空間有限，所以期盼教育部能對於那
些大學準系統外的學校，亦能設計一套增強競爭力的機
制，或許大家才能降低目前急著合縱連橫的焦慮。