案由：本院委員羅世雄 鑑於教育部一綱多本實施多年，衍生諸多問題，要求教育部應對一綱多本政策作通盤檢討，規劃相關配套措施解決一綱多本所衍生之問題。

說明：

今日有媒體報導，教育部長杜正勝直指，當前教學是參考書凌駕教科書的黑洞現象，各校校長應該認真檢討此一問題。身為教育部之部長不僅無法解決問題，還將問題推責予以校長，實為離譜。

『督學來了，趕快把參考書藏好』，是所有學生的共同記憶，學生從來也沒有離開過參考書；從有升學競爭時代就存在的老問題，到今日，更是日趨嚴重。今日應該檢討的，不是參考書該不該禁的問題，而是正視學生承受的升學壓力是否愈來愈大？

近年來，愈來愈多家長會發出教科書回復往昔一綱一本的呼聲，金錢的浪擲是一部分原因，另一部份原因則是孩子的升學壓力愈來愈重。多元入學管道制度下，家長為孩子升學的花費更多，書商為營利需求教科書年年更換版本，一綱多本、再加上多如牛毛的參考書，學生的壓力只有逐年不斷更大。還有補習問題；有意升學的國中生，有幾個人沒在補習？為了拚升學率，學校要上第八、第九節，早已是常態；晚上留校讀到九點、十點不是新聞，周六、日大家相約補習去，更是普遍現象。教育部長堅持一綱多本是世界潮流，卻不敢正視一綱多本衍生的後遺症，還把問題丟給學校，實為可笑。爰此 本席要求 在一綱多本實行多年下來後，教育部應正視此問題，作通盤檢討，不是只會推諉怠惰！