1日，碧涵針對技職教育議題與教育部吳思華部長進行詢答。在過去，我國社會過於著重升學與文憑，忽略了適才適性地培育人才，使得臺灣在人才培育與產業需求間出現明顯落差，導致高學歷畢業者就業不易、已就業者薪資停頓不前，以及基礎技術人才缺乏等嚴峻問題。一言以蔽之，臺灣的技職體系產生了嚴重的問題，如不速謀解決之道，國家必將面臨發展動能喪失及空洞化的危機。

面對這些問題，教育部祭出許多政策想要力挽狂瀾，例如「發展典範科技大學計畫」、「第二期技職教育再造計畫」、推動各項產學專班、也計畫透過政策與法律強化教師的實務經驗。然而，碧涵發現，教育部提出許多政策，卻有「頭痛醫痛，腳痛醫腳」之問題，也「對症未能下對藥」。

例如，在政府提出許多產學合作計畫，希冀解決產學落差問題時，我國卻產生技職體系學校的班級往餐飲、服務等科系傾斜，並減少機械、電機電子等科系的設置之問題，導致基礎工業人力培育的流失。人才培育與產業人力、結構緊密連結，上述問題對臺灣的產業來說是相當嚴重的衝擊。碧涵希望教育部能加緊腳步針對高級中等以上學校系科進行盤點作業，並進行跨部會合作，定期蒐集中長期人力需求資料，對系科設置過多、人力培育過剩的系所，予以管控招生名額。如此才能以宏觀的角度將教育與產業連接，擘劃適宜的教育藍圖。

最後，碧涵認為，在資訊社會，面對產業的瞬息萬變，教育部應暢通技職回流教育的任督二脈，讓有需求的人在必要時可回到教育現場進行智識的提升，藉由終身不間斷的學習來積蓄能量，並讓產業與教育間的聯繫更為緊密。