【僅供委員問政所需參考　不代表本院意見或立場】
摘要
教育部推動大學考招新制實施迄今，個人申請已躍升為最主要的招生管道，名額並已提升過半。鑑於未來高中生學習更加適性多元且有一定程度的差異化，可以納入統一考科命題的共同學習內容將更有限，大學選才時也需在考試成績外，更重視考生在高中階段的修課歷程和多元表現，以正確地評量鑑別考生的學習成就與適性能力。
近年來國內少子女化情形日趨嚴峻，已造成大學學生來源不足，私立大學為搶招學生就讀，直踩大學招生專業化規範的紅線，頂尖大學被質疑態度消極，另有考生逕拚分科考試入學，致高中學習歷程檔案淪為無用。教育部雖強調未來大學若未採學習歷程，將減招招生名額，未來亦將考核受補助學校之經費執行率、進度控管、有無違規情事及執行成效，以作為審查相關補助經費之參考。爰如何有效協助各大學校系優化校系選才機制，殊值探討。本報告擬就相關問題提出研析與建議，俾供本院委員問政參考。
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