【僅供委員問政所需參考　不代表本院意見或立場】
摘要
108課綱將學習歷程檔案納入大學個人申請入學的重要審查對象。但執行至今，卻出現一些民間業者代寫或補習班包套輔導等學檔不當製作亂象，以致喪失其教育意義。為確保學習歷程檔案之真實性，使大學考招更公平，如何參考外國立法例經驗，回歸學習歷程檔案呈現學生特色與學習軌跡的初衷，實有探討之必要。
本報告首先從學檔的緣起與內容、學檔不當製作亂象及政府應對措施等進行現況分析，再介紹韓國學生綜合紀錄制度相關法制與作法，最後就學檔不當製作各類問題進行探討分析及提出建議，俾供本院委員問政參考。
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