立法院法制局於本（八）月九日上午十時至十二時，在立法院第七會

議室舉辦座談會，針對「多元入學制度爭議與改革探討」，邀請學者

專家與會研討。座談會由該局羅局長傳賢博士主持，出席之學者專家

包括徐明珠（國家政策研究基金會高級助理研究員）、黃峻峰（台北

市內湖高中教師）、洪清香（教育部中教司司長）、顧忠華（國立政

治大學社會學系教授）、李鍾元（大學入學考試中心副主任）、謝史

銘（中學生教改聯盟發言人）、蕭惠英（台北市家長協會理事長）、

李冠卿（國立中央大學教務長）等。

以導正數十年聯考積弊、落實適性教育為預期目標的多元入學方案，

經教育部研議多年後，滿載國人期待，已正式上路、刻正實施。然社

會各界卻普遍透過各種管道提出批評與建議，尤其針對多元入學方案

中的部分招生管道（申請、推甄）的公平性提出嚴重質疑，認為入學

優勢的取得，決定性的因素並不純在學生素質或才情，反而是基於諸

多非教育性的條件，如家長社會資源運用，另外招生學校取才的客觀

公正性也無法獲得肯認，致使近來紛爭日起。又因近來爆發「奧林匹

亞生物類科展弊案」、「大學入學指定科目考試預試試卷外流」及

「大學入學考試中心某資深研究員轉赴補習班任教」等疑似弊案，都

讓人對多元入學方案之公平性普遍存疑；日前更由於高中職多元入學

發生嚴重的作業疏失，而導致有史以來首度的重新放榜事件，更讓社

會對多元入學方案、甚或教育決策當局信心盡失。於是「恢復聯考」

的呼聲此起彼落，甚至早有本院委員不分黨派甚至發起聯署，希望教

育部廢除多元入學、恢復聯考，意在讓入學制度要維持起碼的公正、

公平、客觀、正義的表觀與形式。

然而，委實以言，昔日備受批判的聯考制度果真是解決今日教育問題

的良方？經各方多年研議之多元入學方案果真如此不堪？其癥結究竟

何在？從民眾兀自懷念聯考制度，且呼籲恢復聯考的呼聲中，負有決

策權責的教育決策者除極力迴護多元入學方案外，又該從中領略到什

麼？立法院基於監督政府重大決策之立場，對此攸關民眾教育福祉之

重大制度，允宜主動適時關切。