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專題研究

性霸凌納入性別平等教育法規範之探討 撰成日期:99年1月 更新日期:99年1月1日 資料類別:專題研究 作者:趙俊祥,李郁強 編號:A00728

霸凌(Bullying或稱欺凌)為普遍存在於青少年與校園間之問題,隨著時代演進與社會變遷有增加與嚴重化之趨勢。我國對於霸凌行為並未有專法規範,而是依行為人年齡及行為嚴重程度適用相關法律。性霸凌(Sexual Bullying)為霸凌行為態樣之一種,其意謂多數或個別學生因他人之性別、性別特質、性別認同或性傾向,長期或重複以言詞或行為侵擾特定個別學生之行為。據統計,校園性騷擾事件以國中生間占最大比例,然若嚴格區分定義下,可能有很大一部分應歸類為性霸凌事件。本報告從文化差異與性別建構出發,探討(性)霸凌行為態樣類型及心理層面,並介紹外國立法狀況後,進一步對於性霸凌相關法制問題加以研析,包括其所涉及之法律問題與現行規範之缺失。最後提出將性霸凌納入「性別平等教育法」規範之修法方向建議,以供立法委員未來問政或修法時之參考。