鑒於國內藝術教育長期受到相對的漠視，教育部去（99）年10月召開第5次藝教會，會中通過台灣藝術教育館的提議，在「藝術教育法」修正草案中，增列第18條之2，要求高中職及大專院校的招生，都應將學生一般藝術學習成就納入考量，並逐步實施。其目的無非冀望藉由藝術學習評量與升學制度之接軌，以喚起社會對藝術類科的學習更多的支持與重視。對此，全國家長聯盟、全國教師協會、大學招聯會一致反對。全家盟副理事長認為，藝術教育法修正方向應著重如何提升教學水準，而不是拿升學招生當手段來壓迫孩子，「否則這樣的藝術教育不如不要算了！」

藝術教育法自86年公布施行以來歷經十餘年，時空環境多有變化，為因應教育現場的諸多問題與困難，以及強化藝術教育之實施成效，重新檢視現行法制面不足處，實有必要。惟進行修法時，仍須探究問題形成的根本原因，方能真正對症下藥。爰此，本報告擬就藝術教育之現況問題加以探討，最後針對藝術教育法研提具體修正建議，俾供本院委員問政參考。