本土教育資源統合與推動相關法制研析
撰成日期:112年9月
更新日期:112年9月8日
作者:盧延根
編號:R02216
【僅供委員問政所需參考 不代表本院意見或立場】
背景說明
1987年解嚴後,社會特別關注「本土意識」的重要性。教育界也開始推動系列性的本土教育改革運動 ,並以本土作為教育核心,實施語言、文化、地理、歷史、社會、生活及其他與本土相關之各類課程或學習活動 。故本土教育係植基於學生「生於斯、長於斯」的主體,培養學生自然而然的熱愛生長環境,並藉由主動關懷與認識地方的特色、歷史遷移及社會發展等本土知識為基礎,再逐次擴大拓展視野連結國際多元文化,並回頭反思本土環境特色,進而深化本土意識、認同本土價值與涵養。教育部為推動本土教育,2023年首度舉行本土教育推展貢獻獎頒獎,期能鼓勵更多人關注並加入本土教育推展的行列,以凝聚社會力量共同發展本土教育 。惟未來推展本土教育仍有待完備相關法規,俾利各學校或社會各界遵循。
全文下載網址:https://www.ly.gov.tw/Pages/List.aspx?nodeid=43801
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【立法院全球資訊網/關於立法院/各單位/法制局/業務成果(評估報告公開)/第10屆議題研析及專題研究】
背景說明
1987年解嚴後,社會特別關注「本土意識」的重要性。教育界也開始推動系列性的本土教育改革運動 ,並以本土作為教育核心,實施語言、文化、地理、歷史、社會、生活及其他與本土相關之各類課程或學習活動 。故本土教育係植基於學生「生於斯、長於斯」的主體,培養學生自然而然的熱愛生長環境,並藉由主動關懷與認識地方的特色、歷史遷移及社會發展等本土知識為基礎,再逐次擴大拓展視野連結國際多元文化,並回頭反思本土環境特色,進而深化本土意識、認同本土價值與涵養。教育部為推動本土教育,2023年首度舉行本土教育推展貢獻獎頒獎,期能鼓勵更多人關注並加入本土教育推展的行列,以凝聚社會力量共同發展本土教育 。惟未來推展本土教育仍有待完備相關法規,俾利各學校或社會各界遵循。
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