「前瞻多元」係教育部推動數位科技教育之施政目標，而108課綱及精進方案之實施引發外界關注中小學科技領域師資質量之適足性，茲說明如下：
(一)中等學校科技領域正式教師數量尚無不足，惟僅聘任非正式教師之校數達30校
1.108課綱實施後關於中等學校科技領域授課方式，國中階段採部定課程每週2節，高中職階段則採部定必修4學分並納入加深加廣選修課程8學分，且因中小學數位學習相關計畫之推動，致科技領域師資質量狀況備受關注。
2.據教育部及國教署提供中等學校科技領域師資狀況，其中高中職階段108至110年度首登專長科技領域在職教師數1,297人至1,316人，超逾各學年度科技領域教師應有數847人，且110學年度科技領域正式教師實際數1,024人亦超過應有數。而國中階段109及110年度首登專長科技領域在職教師數雖較各學年度科技領域教師應有數少，惟108至111學年度正式教師實際數2,772人至3,385人均超逾各學年度科技領域教師應有數1,322人至1,970人(詳表3-4)。以上顯示108課綱實施以來，中等學校科技領域正式教師數量尚無不足。
表3-4 108至111學年度中等學校科技領域師資概況表 單位：人
學年度
科技教師應有數
科技教師實際數
首登專長科技
領域在職教師數
正式教師
非正式教師
合計
108
國中
1,322
2,772
495
3,267
1,410
高中職
847
-
-
-
1,316
109
國中
1,970
3,114
680
3,794
1,468
高中職
847
-
-
-
1,313
110
國中
1,938
3,162
748
3,910
1,449
高中職
847
1,024
177
1,201
1,297
111
國中
1,856
3,385
682
4,067
-
高中職
847
-
-
-
-
說 明：1.首登專長指領取第1張教師證所登記之專長，在職教師不包括非正式教師，本項數據係曆年制，111年度數據尚在彙整。
2.高中職科技教師實際數110學年度起始依「教育部高級中等學校教育人力資源資料庫」彙辦，111學年度數據尚在彙整。
3.科技教師應有數係按班級數、每週課程節數及教師每週授課節數，由國教署估算。
資料來源：教育部及國教署提供。
3.中等學校科技領域正式教師數量雖無不足，然據國教署提供108至111學年度國中階段代理、代課等非正式教師人數卻呈增加趨勢；且據該署提供國、高中111學年度科技領域僅聘任非正式教師之校數為30校，分布地區多位於五都(台南市除外)以外市縣，然國中階段未足額聘任任教人員之校數達81校，分布地區除金門縣、基隆市、宜蘭縣及雲林縣外，六都部分較集中於新北市及台中市等(詳表3-5)。以上顯示中等學校部分具有科技領域教師證之正式教師未從事科技領域教學。
表3-5 111學年度各市縣中等學校科技領域未足額聘任及僅聘任非正式教師校數概況表 單位：校
市縣別
未足額聘任任教人員國中校數
僅聘任非正式教師校數
校數(A)
全部校數(B)
A/B(%)
高中職
國中
合計
台北市
2
90
2.22
-
1
1
新北市
17
99
17.17
-
-
-
桃園市
6
69
8.70
-
1
1
台中市
10
98
10.20
1
-
1
台南市
3
77
3.90
2
4
6
高雄市
1
104
0.96
2
-
2
基隆市
4
17
23.53
-
-
-
新竹市
2
21
9.52
-
-
-
嘉義市
1
12
8.33
-
-
-
宜蘭縣
7
29
24.14
-
-
-
新竹縣
4
38
10.53
-
1
1
苗栗縣
2
38
5.26
2
4
6
彰化縣
3
46
6.52
2
1
3
南投縣
3
37
8.11
-
-
-
雲林縣
8
42
19.05
2
1
3
嘉義縣
3
28
10.71
2
2
4
屏東縣
-
44
-
-
1
1
花蓮縣
3
25
12.00
-
1
1
台東縣
-
25
-
-
-
-
澎湖縣
-
14
-
-
-
-
金門縣
2
5
40.00
-
-
-
連江縣
-
5
-
-
-
-
合計
81
963
8.41
13
17
30
說 明：1.國中全部校數含專設及附設之校數。
2.未足額聘任任教人員係該校聘有科技師資，惟師資未聘足且尚有缺額(亦即「實際師資數」小於「應有師資數」)，其節數係由該校或其他學校科技教師兼課、業師等方式補足；高中職111學年度未發生未足額聘任情形。
資料來源：教育部、國教署提供與教育部網站/教育資料/電子書/國民中小學校概況統計 (111學年度)。
(二)國中階段科技領域首登專長在職教師占正式教師比率未達50%，然正式及非正式教師人數均呈增加趨勢，允宜強化教師培訓與教學現場之連結性
1.據教育部及國教署提供110學年度各市縣中等學校科技領域首登專長在職教師情形，其中高中職階段科技領域首登專長在職教師數占正式教師數比率達126.66%，顯示科技領域正式教師多係領取第1張教師證為科技專長之教師，僅新竹縣、澎湖縣及連江縣比率未達80%。至國中階段該比率為45.83%，表示科技專長之正式教師多係由在職培訓等方式取得第2張以上教師證，其中基隆市、金門縣及連江縣之比率更未達30%(詳表3-6)。
2.108至110年度國中階段科技領域首登專長在職教師人數未明顯增減，惟正式教師由108學年度之2,772人逐年增至111學年度之3,385人，非正式教師亦由495人增至682人，111學年度未足額聘任任教人員校數仍達81校，科技教師之培訓恐未與教學現場有效連結，允宜檢討。
表3-6 110學年度各市縣中等學校首登專長科技領域教師概況表
單位：人
市縣別
國中
高中職
科技教師實際數(A)
首登專長科技領域在職教師數(B)
B/A(%)
科技教師實際數(A)
首登專長科技領域在職教師數(B)
B/A(%)
台北市
330
183
55.45
179
216
120.67
新北市
397
178
44.84
125
162
129.60
桃園市
282
118
41.84
100
97
97.00
台中市
366
162
44.26
128
151
117.97
台南市
258
135
52.33
87
114
131.03
高雄市
482
213
44.19
120
151
125.83
基隆市
48
14
29.17
18
34
188.89
新竹市
70
33
47.14
22
37
168.18
嘉義市
34
20
58.82
12
30
250.00
宜蘭縣
75
29
38.67
18
21
116.67
新竹縣
88
48
54.55
24
19
79.17
苗栗縣
67
32
47.76
27
31
114.81
彰化縣
196
82
41.84
54
78
144.44
南投縣
85
29
34.12
21
34
161.90
雲林縣
75
41
54.67
24
25
104.17
嘉義縣
70
27
38.57
12
14
116.67
屏東縣
125
55
44.00
18
30
166.67
花蓮縣
41
19
46.34
18
26
144.44
台東縣
44
22
50.00
7
19
271.43
澎湖縣
12
5
41.67
4
3
75.00
金門縣
14
4
28.57
5
5
100.00
連江縣
3
-
-
1
-
-
合計
3,162
1,449
45.83
1,024
1,297
126.66
說 明：首登專長科技領域在職教師數係統計正式教師，爰科技教師實際數亦僅列示正式教師。
資料來源：教育部及國教署提供。