透過數位學習縮短教育落差係未來教育趨勢，亦係「仁川宣言」宣示建構包容、公平優質教育之必經途徑，隨著精進方案之實施中小學數位學習硬體設施落差漸趨縮小，惟相關計畫進度容待積極辦理，配套措施亦待賡續精進，如：數位學習硬體設備允宜妥設管理機制，並如期如質辦理校園網路擴充及優化事宜；數位學習軟體目前仍偏重部分類別，允宜強化公私協力開發更多元性之數位內容，並賡續精進教師數位教學能力；大數據資料庫與分析平台建置進度未如預期，允宜儘速辦理；中等學校科技領域正式及非正式教師人數近年均呈增加趨勢，然僅聘任非正式教師之校數仍有30校，允宜檢討教師培訓及教學現場之連結性。

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