立委徐中雄今天（21日）針對特殊教育學校教師名額不足與高雄特殊教育學校因師資不足，必須減班超額編班的問題，在立法院召開「弱勢的特殊教育，怎容兩手的政策—如何保障特殊教育學生受教權益」公聽會。會中邀集教育部、行政院人事行政局、全國教師總會及殘障聯盟等民間團體進行討論。
面對民間團體同聲譴責，教育部中部辦公室說，人事行政局為因應少子化趨勢，對國立高中職採取教師員額總量管制，包含特教師資也在管控之中，因此目前每班只能聘任二位正式老師，搭配一位代課老師，無法依法聘足每班三名正職教師，。
對此，人事行政局表示，教育部有權調配員額運用，不需向該局報備，而教育部只反應過一次教師員額不足的問題，也未提報專案要求增加名額。且高中職可聘教職員總額25764人，但今年度教育部只聘請24647人，中間還有一千多人的空缺並未補足額，加上現在就學人口減少，各學都在縮減班級，教師員額應該足夠。
長期關注特殊教育發展的長庚大學柯平順教授直言批評，特教朝向小班、社區性發展早已是趨勢，教育部早該擬定教師員額分配等相關對策，就是因教育部怠惰才衍生教師員額排擠情況。
為解決特教師資不足的窘境，徐中雄要求教育部應立即會同相關部會，務必協調解決特教師資員額短缺的情況，並依法聘足特教班教師員額，且於一週內針對各特殊學校師資員額需求進行調查。另外，他也要求人事行政局應研擬將國立高中職特教教師員額與一般校分開計算，以維護弱勢學生的受教權益。
