2008-5-15/自由時報/A15/言論廣場
開辦十年的蘆荻社大面臨今年七月無處上課的困境。原因在於，蘆荻社大承租多年的國立三重高中，今年重新發包體育館ＯＴ案，蘆荻社大在權利金投標金額標輸另一名出資比其多一倍的業者，而無法原地辦學，對蘆荻社大而言，不僅將面對學生人數流失、搬遷煩憂，更重要的是，教育政策竟然是迫使社大關校的主要兇手！
近年來，政府為了妥善運用閒置空間，推行「促進民間參與公共建設法」，鼓勵國立高中職建物將公共空間利用促參法，將空間轉化成為學校開源節流、提昇校務發展的財務來源，也因應著國立高中職校務基金的機制，政府給的預算數不變，但是如果有賸餘的經費，無須繳回國庫，可留作基金孳生利息循環使用。因此，國立高中職將建物ＯＴ時，往往僅考慮財源收入多寡，卻忽略教育本身所應具備公共性、特殊性、公共利益、教育用途等準則方針，及社區居民的公共使用性。當教育變成以利潤、自由市場化為導向，以商業化為主流態勢下，教育品質又怎能維持公平地向貧富兩方展現？
根據教育部統計，目前共有三十所國立高中職將場地設施ＯＴ，項目多為體育館、游泳池等。倘若該校學生課後想使用校內設施，學生的身份將變成消費者，必須支付業者和其他使用者一樣的金額才可使用，這不僅剝奪學生的受教權，對於教育的主體變成自由市場下的消費者，這又是何等荒謬！以草根實驗性推動社會學習、鼓勵獨立思考的蘆荻社大，面對被扭曲的教育ＯＴ機制，被迫投入教育商業化的洪流中，和業者爭取居留權和生存權時，教育部卻不立即檢討教育設施ＯＴ是否應有別於一般政府採購案，並針對此另訂規範、明訂採購方式、參與競標者資格及ＯＴ計畫內容等，讓教育設施ＯＴ得以彰顯公共利益性及社區參與性，在「教育用途」上不容置喙，而這才是推行促參法的本意，同時也開創校園和社區雙贏的局面！
