陳福海建請將金門作為兩岸雙聯學制的前期試點
案由：本院委員陳福海等25人，針對我國雖已有條件開放陸生來台並承認部分大陸學歷，但因限制仍多，且兩岸教育體制與學位授予標準不一，形成兩岸高等教育交流之阻礙。建議行政院應積極推動兩岸簽署教育合作備忘錄，提供兩岸教育交流基本準則與保障，並充分掌握離島金門在兩岸交流的文化與地理位置優勢，以金門作為兩岸雙聯學制的前期試點，提高兩岸優秀學子交流誘因。是否有當？敬請公決。
說明：
一、我國雖已開放陸生來台並承認大陸學歷，但因兩岸高等教育制度有很多不同，所以初期開放幅度很小，僅承認大陸四十一所大學學歷及每年開放兩千名陸生來台。陸生來台的「三限六不」政策，難以吸引優秀陸生來台就學，因此學界寄望藉由建立兩岸雙聯學制，台生或陸生在兩岸認可合作之學校分別就讀一定年限或修習一定學分後，畢業時就可同步取得兩岸學校文憑，作為兩岸優秀學生交流之誘因。
二、金門大學在中央與地方的產官學各界共同支持下，於99年成立，並獲得馬總統承諾給予一百名教師員額，未來將增設護理學院、設計學校而發展為具有五個學院的大學。若考量地理與文化優勢以及生活便利性，金門應該是兩岸教育交流的最佳實驗區，金門大學更可以扮演兩岸學術交流合作最便捷的橋樑。
三、爰此，建議行政院應積極推動兩岸簽署教育合作備忘錄(教育MOU)，提供兩岸教育交流基本準則與保障，並掌握文化與地理位置優勢，以離島金門作為兩岸雙聯學制的前期試點，提高兩岸優秀學子交流誘因。
