案由：
本院委員黃淑英等四十五人，有鑒於男、女性在健康上的需求有性別差異，但現今醫療體系仍以男性思維所主導，不論醫學養成教育或健康政策都明顯缺乏性別的觀點，為有效提昇醫療品質，滿足男、女性的健康需求，並促進醫事人員的健康性別意識，醫學的基礎教育應包含有健康性別意識的倫理課程，因此，建請行政院：一、將性別意識教育加入醫學院之評鑑標準；二、為落實性別主流化，積極檢視醫學院評鑑委員會之組成成員，其單一性別比不得低於三分之一，且應廣納從事性別研究學者專家或教授〈含非醫學院教授〉。是否有當？敬請公決。
說明：
一、根據目前許多醫學研究報告指出，男、女性由於生理構造之差異，對於藥物的反應和疾病的症狀不盡相同；同時，健康也深受社會文化影響，男、女健康的需求迥異，因此，醫學專業訓練中應包含健康性別意識教育，以確保國民健康。
二、其次，早在1960年代美國醫學界即開始重視婦女健康議題，即至1980年時，性別概念已成為不可或缺的醫學倫理教育內容。
三、綜上，為加強醫學院學生對於性別議題之敏感度及維持醫學院校開設性別相關課程之授課品質，行政院應責成教育部，積極檢視醫學院教學評鑑標準及醫學院評鑑委員會之成員，以推動性別意識教育，並落實健康的性別主流化，確保國民健康。
