在一個人的成長過程中，教育是一個人獲取知識、習得技
能、蘊蓄情感的關鍵。一個人的智慧和品味、視野和胸
襟、知識和能力，都是透過教育的豐富歷程而獲得。教育
是一種關鍵，關鍵著人的一生，也關鍵著社會、國家和文
化，重視教育，辦好教育，事實上是一個現代化國家最重
要的使命任務。
近十年來，教育處於變動不居之中，許許多多的改革
和措施，縈繫著每一個學子、每一個教師、每一個家庭，
教育改革的「痛」與「苦」，同樣也造成每一個孩子、家
長和老師的創傷。這實在是需要我們仔細的反思，探究問
題的癥結與根源，讓教育更務實，真正關懷與照顧每一個
孩子、關注家長和老師的需要，讓教育成為我們向前推進
的動力，而不是我們追求卓越與前瞻的阻力，這是我們需
要深切檢討的事。添財數十年來從事教育工作，從基層的
教師做起，歷經督學、教育局長，迄今擔任立法委員，對
教育的關注與投入更是不遺餘力，面對紊亂的教育改革及
其相關的措施，反省、前瞻，對於教育的思考，個人提出
以下的看法，盼能釐清我們的方向，使教育工作成為幫助
孩子、家長和老師翱向未來的翅膀，讓大家發現光明和希
望。
一、堅持持續改革？務實穩定成長
教育改革是一條一定要走的路，但是改革是「改進」，是
使「不善」趨近於「善」，使「不好」朝向於「好」的境
地。改革不是「革命」，也不是與過去的教育劃清界線，
更不是對過去的全盤否定。教育的改革應該是一個漸進的
改變過程，是發現現有的教育問題與缺失，構思一種或多
種的解決方案，而使教育的問題、學生的壓力、家長的負
擔、教師的疑慮，均能獲致紓解，進而獲得更好的發展。
今日教育的最大問題是將它視為一種教育革命，舉凡多元
入學、九年一貫課程、師資培育、學校組織結構調整，均
是瓦解過去的體制或模式，因而造成教育問題百弊叢生，
學生、家長、教師怨聲載道，甚至造成教師走上街頭，這
實在不得不讓我們引以為憂。
教育需要在穩定中堅守教育的本質，教育需要務實的面對
過去、現在與未來，教育更需要不斷的追求學生、教師和
家長的同步成長。考量學生的需要，減輕學生家長的負
擔，尊重學校教師的專業和意見，堅守社會的公平正義，
回歸教育的專業，持續這樣的改革思維，教育將更能穩定
務實的成長。
二、關懷學生學習？強調台灣本體
教育改革的基礎應該回歸於學生的學習，在一個變遷的、
多元的、資訊的時代，學習是我們實踐願景和夢想的動
力。因此，在學校教育領域中應該啟發學生的多元思考，
開展學生的多元智慧。教師要尊重每一個個體，尊重學生
的多元取向和價值觀；學校則應該重視孩子的潛能，促進
其多元的智慧發展。同時，莫過於強調知識取向的教育，
而忽略品德取向的教育思考，使學生的五育均衡發展，知
識、情意、技能各種不同的能力得以開展，讓學生有健康
的身體和心理，促進其全人的發展，才是教育應有的作
為。
此外，教育的基本取向應該以台灣本體為出發點，考量教
育的理論與實際，尤其是教育歷程中的機會均等，是不能
漠視的。建基於台灣本土的教育，強調以「人」為本，強
調「有教無類」和「因材施教」的教育作為。事實上，讓
每一個孩子先有「立足台灣」的定力，也才能讓他具備有
「胸懷世界」的胸襟。在過往的教育中，對於人才及師資
培育，有許多不可磨滅的影響，而聯考的公平制度事實上
也是不能磨滅的，此外，對於弱勢族群和低社經地位者的
孩子教育的關照，更是政府應該關注的事。我們期許在多
元、尊重和關懷的教育氛圍中，讓每一個孩子能夠適性發
展，如此，我們才能擁有更為豐沛的人力資源，發展更為
開闊豐盈的政治、經濟與文化的格局。
三、尊重教育專業？激勵教師成長
成功的教育不是宏偉的建築與設備造成的，靠的是熱心而
投入的教育工作者。因此我們必須透過各種不同的途徑與
方法，來提昇教師的專業知能與專業素養。教育的本質必
須依賴教師豐沛的愛心與熱忱才能實現，所以，我們希望
政府要廣開教師進修研究的大門，建立合理的教師聘約制
度，鼓勵教師的研究著作與出版，建立公平、公正、透明
化的介聘制度，並建議中央寬籌經費，解決教師退休問
題，透過不同的途徑和措施，激勵教師的專業成長。
教師的專業自主權必須獲得尊重，教師的專業發展必須提
昇，教師的尊嚴與福利更需要政府的關心和照顧。因此，
政府的教育施政和決策不能忽略基層教師的聲音，添財願
意作為學校基層教師的代言人，一方面做為基層教師與政
府教育施政溝通的橋樑，一方面監督和導正政府教育施
政，避免教育的謬誤和偏失。教育需要開創，需要改革，
但不能亂無章法。教育需要經驗和智慧的累積，而不是任
意的宰制。人與物畢竟是不同的，人的思想觀念是活的，
需要漸進的引導和合理的舒展；物的型態樣貌是容易操弄
控制的，教育是「教人成人」，不是「製物成物」，教育
需要的是愛心和智慧的澆灌，關心每一個孩子，尊重教師
的專業，激勵教師無盡的愛，我們將會擁有更為美麗的未
來。
教育改革已經對現今的學生、家長、教師產生極為震撼的
影響，每一個家庭、每一所學校，處於急劇變革的教育洪
潮中，要隨波逐流，載浮載沉，或要窺見彼岸，發現曙
光，完全在於我們的理念和思維。寧願採取穩健的步伐向
前邁進，也不願急進躁進亂無章法，導致學生痛苦、家長
不安、老師不知所措。教育，需要穩定、樸實，更需要成
長；學生，需要教育、學習、更需要愛；教師，需要鼓
勵、支持，更需要專業發展；家長，需要用心、關注，更
需要明確的方向，凡此種種都需要我們的教育能夠涵蓋各
個層面，能夠深入基層教育的核心，如此，由內而外，由
下而上，教育才能開創新的境界。添財在這教育的路上，
願意陪伴大家一起走過，同享憂喜，讓我們一起走出一漂
亮的風景來。
