玩樂是人的天性，遊戲可促進兒童語言的表達、動作的協調、人際關係的發展與情感的互動。運動使人健康，透過運動可增強身體機能並延緩身體功能的退化，身心障礙學童從小養成運動習慣，不但提升生活品質、增進人際關係、建立自信，亦可減少健保支出。適應體育活動能夠改善身心障礙學生身心健康，是最有效的治療與復建方式。聯合國《兒童權利公約》、《身心障礙者權利公約》均重視身心障礙兒童的休閒與運動權利。本報告先引介相關權利公約及外國立法例，再對於身心障礙兒少參與體育活動所涉相關問題進行研析，最後結論並提出建議以供委員問政與修法提案方向之參考。
