長久以來，中輟生一直為各界廣為重視的問題，此一現象不但阻礙國民教育之全面落實，造成教育資源的浪費，對社會亦產生負面影響。在青少年成長的過程中，個人、家庭、學校、社會環境都是影響青少年之重要之因素，其中個人因素是受到家庭環境的影響，家庭結構改變、親子關係及父母之管教方式，為影響子女行為最重要之因素。其次為學校，學校適應不良、學業成績低落、曠課太多、師生關係不佳，都可能導致輟學或其他偏差行為。第三個因素為社會環境，結交不良友伴、沉迷網咖、加入幫派等亦是影響青少年偏差行為之重要因素之一。
中輟生脫離學校所應遵守的行為規範，在外遊蕩，流竄在社會陰暗的角落，多半會從事於危險的勾當，徘徊在違法犯罪之邊緣，以致於中輟生常是青少年違法犯行之前兆。
由於中途輟學學生有其獨特的時空背景，因此中輟生議題之分析，必須了解人與環境中的結構性問題、過程問題，透過對人與環境互動之瞭解，始能全盤掌握中途輟學之因素。因此，本專題研究報告，先行分析中輟生之現況，其次探討青少年中途輟學之歸因，最後針對中輟生之輟學行為歸納出結論，提出修法建議，並草擬修正條文，（家庭教育法第十四、十五條及強迫入學條例第九條）俾提供委員問政及修正相關法案之參考。
