霸凌（Bullying或稱欺凌）為普遍存在於青少年與校園間之問題，隨著時代演進與社會變遷有增加與嚴重化之趨勢。我國對於霸凌行為並未有專法規範，而是依行為人年齡及行為嚴重程度適用相關法律。性霸凌（Sexual Bullying）為霸凌行為態樣之一種，其意謂多數或個別學生因他人之性別、性別特質、性別認同或性傾向，長期或重複以言詞或行為侵擾特定個別學生之行為。據統計，校園性騷擾事件以國中生間占最大比例，然若嚴格區分定義下，可能有很大一部分應歸類為性霸凌事件。本報告從文化差異與性別建構出發，探討（性）霸凌行為態樣類型及心理層面，並介紹外國立法狀況後，進一步對於性霸凌相關法制問題加以研析，包括其所涉及之法律問題與現行規範之缺失。最後提出將性霸凌納入「性別平等教育法」規範之修法方向建議，以供立法委員未來問政或修法時之參考。
