人口老化的浪潮，正襲捲全球，無論是已開發國家或開發中國家均無法倖免，它對整個社會的影響，至深且廣，它將改變我們生存的世界。面對這一波浪潮的侵襲，唯有盡早提出對策，做好因應與調適的工作，才能不被這波巨浪所湮滅。而教育正是因應高齡社會衝擊的良方，也是迎接高齡社會挑戰的關鍵策略。為使我國社會在快速朝向高齡社會的發展中，做好其因應的工作，教育部於95年訂頒「邁向高齡社會老人教育政策白皮書」，其後更訂定一系列相關的實施計畫或要點，然迄今未有高齡教育專門法律之研訂。基於教育政策及相關計畫要有延續性，並能落實，必須要有法令來保障始能永續推動，我國應儘速制定高齡教育相關法律，俾建立完整的高齡教育體系，以保障高齡者的學習權益。
基於上述研究動機，本文首先闡釋高齡教育之意涵，其次介紹先進國家可供我國借鏡之作法，接著回顧我國高齡教育之發展歷程與政策內涵，再論述我國高齡教育實施現況與問題，據以從中發現需求與問題所在，最終提出法制化的解決途徑。
