鑒於現行「特殊教育法」未定有特殊教育學校行政單位之主任、組長及秘書等職務由教師兼任之規定，惟「特殊教育學校設立變更停辦合併及人員編制標準」定有該等主任、組長、秘書得由教師兼任之規定，與「公務人員任用法」第9條及第21條規定不符，經銓敘部依考試院第11屆第268次會議決定要求修正增列；另考量特殊教育教師每週教學節數規定之訂定欠缺授權依據，及配合行政院評鑑簡化、行政減量政策，避免特殊教育評鑑每3年辦理1次，無法與其他校務評鑑整併一同辦理，行政院爰擬具「特殊教育法」第14條、第26條及第47條條文修正草案（以下簡稱本草案），經該院第3623次會議決議通過函請本院審議。
本報告首先就本草案修正重點做一簡要說明，再針對其相關內容與問題進行檢討分析，並就其性別及人權影響評估結果加以檢視及分析，進而提出以下數點修正建議：一、明確授權由各主管機關訂定特殊教育教師之專任教師、兼任導師或行政職務者每週教學節數之標準（草案第14條）；二、明定特殊學校校長之遴選聘任程序及應遵循事項，比照其所設最高教育階段之學校法規之規定（草案第26條第1項）；三、增列高級中等以下各教育階段學校辦理特殊教育應定期進行自我評鑑（草案第47條）；四、建議將主管機關對學校以及中央主管機關對地方主管機關辦理特殊教育評鑑週期修正為「每五年」辦理1次（草案第47條第1項及第2項）；五、建議將「評鑑辦法及自治法規」修正為「評鑑、獎勵及輔導辦法及自治法規」（草案第47條第3項）。並據以彙整條文對照表，俾供本院委員審議該案時參考。
