行政院為提升特殊教育之教育品質、保障特殊需求學生受教權益，因應社會發展趨勢及教育精緻化潮流，並配合身心障礙者權益保障法之相關規定，於本（98）年1月15日該院第3128次會議決議通過「特殊教育法修正草案」，並於1月22日以院臺教字第0980081314號函請本院審議，該草案業經第7屆第3會期第1次會議決議交付教育及文化委員會審查。
本評估報告首先針對我國特殊教育及特殊教育法發展背景與此次修正重點做一說明，再介紹美、英、日、韓等國特殊教育相關立法例，接著針對此次行政院所提之修正案內容與條文，提出以下修正建議：一、統一用語，精簡文字；二、將「顯著障礙」修正為「障礙」；三、刪除贅字及贅語；四、將「各主管機關」改為「各級主管機關」；五、強化身心障礙學生家長參與特殊教育之角色及權利；六、將本草案第9條第2項之「地方政府」修正為「各級政府」；增列補助經費應專款專用之規定；七、「特殊教育相關專業人員」應簡稱為「專業人員」；另酌作文字修正；八、增加醫院及社會福利機構亦為發掘需特殊教育需求學生之單位；九、將申訴案件之處理程序與方式亦授權中央主管機關訂定；十、將身心障礙兒童實施特殊教育之年齡向下延伸自2歲開始；十一、保障障礙程度較為嚴重的身心障礙學生就學之權利；十二、新增特殊教育學校校長應具備特殊教育相關專業，並自本法公布後4年施行；十三、增列個別化教育計畫之訂定期程與檢討修正規定；十四、於本草案第33條加入「機構」以為社會福利機構之簡稱；十五、增列改進特殊教育「教具」為各級主管機關應進行相關研究之項目；十六、增加提供特殊教育學生家庭支援服務之主體；另增加支援服務之項目。最後，根據檢討評估結果，彙整條文對照表，供委員審查法案時參考。
