行政院為因應未來教師有組織及加入特定工會之權利，於98年4月16日該院第3140次會議決議通過「教師法部分條文修正草案」、「教育基本法第十條及第十七條條文修正草案」及「大學法第十七條、第二十二條及第四十二條條文修正草案」，並於同年4月23日以院臺教字第0980084746號函請本院審議，該草案業經第7屆第3會期第17次會議決議，交付教育及文化委員會審查。
因前述教育三法係配合教師組工會之政策，惟為聚焦社會各界較關注之法案，本評估報告則針對教師法部分條文修正草案做分析。首先，先行說明草案修正重點，其次概述教師會之現況，再來探討教師組工會之國際條約基礎及我國法律規範，接著論述教師組工會之正反意見，最後對於草案內容進行檢討分析，並提出以下修正建議：
一、建議修正教師權利所依據之規定具有層次性（草案第16條）。
二、建議將「教學」修正為「教育」（草案第16條第6款）。
三、建議教師之待遇，仍應以法律定之（草案第20條）。
四、建議教育部應邀請全國教師會代表參與訂定各項辦法（草案第37條）。
