教育部推動「卓越創新之高等教育」及「接軌世界之國際教育」於實現聯合國SDGs及臺灣永續發展各領域目標扮演關鍵角色，惟重點產業人才供不應求且有學用落差，允宜強化結合產業實務之培育機制；高教深耕計畫第2部分協助大學追求國際一流地位及發展研究中心，惟論文引用及影響力仍待提升，且全校型計畫允宜適當揭露評比機制及選定理由，並滾動檢討辦理成效，俾協助建立國際領先優勢地位；推動「華語教育2025計畫」及「臺灣優華語計畫」等計畫以拓展海外華語文市場，惟華語文能力測驗受測人數仍低，允宜檢討相關指標及目標值訂定內容，並因應市場需求及科技發展潮流檢討華語教學推廣模式，俾增進臺灣華語教學之廣度及深度；教育部持續推動吸引僑外生來臺就學及留臺工作，惟僑外生來臺就學以新南向國家為主，且存有休學及退學比率增加、畢業生就讀領域與我國產業人才需求有落差，及攬才育才制度漏洞等情事，允宜檢討精進招收僑外生政策及維護僑外生權益，並招收全球優秀學生，以提升大學國際招生質量；另世界主要國家之我國留學生人數減少，且公費留學考試報名人數下降，允宜檢討精進出國留學措施，以培育優秀學子。

(分機：1921 林佑樺)