學前教育雖非義務教育，卻屬教育之根基。為落實幼照法規定，政府應提供幼兒優質、普及、平價及近便性之教保服務，尤對處於離島、偏遠地區，或經濟、身心、文化與族群之需要協助幼兒，應優先提供其接受教保服務之機會，茲研提建議事項如下：

一、保障弱勢地區及不利條件幼兒教育與照顧發展

為保障弱勢地區及不利條件幼兒教育與照顧發展，宜針對離島、偏遠地區及原住民族地區調查其教保服務(含幼童通學交通)需求及供給情形與面臨問題，對供應不足地區，宜獎勵及補助地方政府、非營利團體及社區設置幼兒園或互助式教保機構(含新購幼兒專用車)。另對非自願無法入園就讀5歲幼兒，允宜研議納入少子女化對策計畫照顧對象，俾保障其權益。

二、擴展多元、平價教保服務，允宜同時確保教保務品質，俾減輕家長育兒負擔

我國幼教服務長期倚賴私立幼兒園業者，公共化教保服務擴大有實質必要性，然目前公共化幼兒園數量距離家長希望普設公幼仍有落差，以準公共化機制補充平價教保服務並宜同時確保教保務品質。另宜鼓勵企業及社區設立互助式服務據點，以多元方式擴展近便、平價教保服務，以有效減輕家長育兒負擔。

三、允宜研謀改善公共化幼兒園之課後留園服務，以滿足雙薪家庭之工作時間及托育需求，俾提高就讀公共幼兒園比率

公立幼兒園無論是基於政策規範或管理體制特性，在符合家長需求之反應上較不足，例如每年有長時間寒暑假，且課收時間較難以完全配合現代雙薪家庭就業狀況，會造成在職家長需另行安置幼兒之困擾與壓力，而捨公幼選私幼。亦造成近年政府推動擴大公共化政策，公共幼兒園數雖呈增長，然實際就讀公共幼兒園比率卻未提升，允宜研謀改善公共化幼兒園之課後留園服務，俾提高實際就讀公共幼兒園比率。

四、建立完善幼兒園評鑑制度，對久未改善之問題幼兒園宜積極管理輔導並淘汰，並建立評鑑缺失態樣及不利處分統計與查詢平台，以確保幼兒照護之品質

為建立完善幼兒園評鑑制度，宜依幼教法規範建立評鑑缺失態樣及不利處分統計及查詢平台，以作為各該主管機關管理、輔導及監督幼兒園之輔助參考。另針對第1週期評鑑制度不完善處，允宜研謀改進，對久未改善缺失之問題幼兒園宜積極管理輔導並淘汰，以期透過幼兒園評鑑制度逐步引導幼兒園提升教保專業品質。

五、推行公共化教保服務政策時，允宜針對公、私立師資失衡問題，研擬策略以協助提升私幼教師比率，健全並落實執行在職進修管道，以確保教保服務人員之素質

依國內人力相關研究顯示，工作環境不佳為私立幼兒園工作者流動率偏高之主要因素，特別是待遇福利、工時、工作量及壓力等方面。因此，合格教保專業人員多數以參加各直轄市、縣市政府辦理之公立幼兒園教師或教保員甄試，爭取相對穩定、薪資福利有保障之公職工作。公立與私立幼兒園教師之薪資或福利待遇差異，造成私幼留不住人才，形成公、私立師資失衡問題，在擴大公共化政策為施政主軸下，隨公立幼兒園增設，此失衡問題將再擴增，爰宜研擬策略以協助提升私幼教師比率。此外，為確保教保服務人員素質，允宜健全並落實執行在職進修管道。

(分機:1920 廖來第)