大學排名係展現國際競爭力重要參考指標，近年我國大學於英國高等教育評比機構(以下簡稱QS)及英國泰晤士高等教育專刊(以下簡稱THE)等排名系統入榜校數及最佳名次均有所提升，台灣大學更首度進入THE百大，展現近年高等教育發展多元特色辦學成效；惟國際競爭益趨激烈，且高教生源受少子女化影響而減少，辦學機制之適當性及資源投注之效益性，深受各界關注。

據教育部統計，我國高等教育公私立機構(未含宗教研修學院)經費支出數由98學年度2,267億餘元增為107學年度2,512億餘元，經常支出數則由98學年度1,869億餘元增加至107學年度2,155億餘元，其中人事費係經常支出占比最大項目；是以，師資質量及配置之適當程度與高教未來發展及辦學績效息息相關。政府為保障教師待遇及完善退撫制度，於104年及106年制定「教師待遇條例」及「公立學校教職員退休資遣撫卹條例」等，而教育部為提供質優且精之高等教育品質，於98年訂定「專科以上學校總量發展規模與資源條件標準」並多次修正，俾持續優化大專校院生師比；然我國高教經費占GDP比率雖與OECD國家平均比率相彷，惟生師比與OECD國家平均值相較仍有落差，且編制外專任教師、專業輔導人員之進用與配置，及彈性薪資方案、玉山學者計畫、雙語國家政策等計畫之執行，均待賡續檢討。本文將逐一予以探討，以期對高等教育辦學之適當性及資源投注之效益性研提建議事項。