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各級教育多元入學實施情形及問題探討

壹、前言 日期:111年7月 報告名稱:各級教育多元入學實施情形及問題探討 目錄大綱:壹、前言 資料類別:專題研究 作者:歐婉如 廖來第

因應社會變遷及全球化趨勢,12年國民基本教育實施計畫於103年8月1日全面實施,其中12年國民基本教育課程綱要(以下稱108課綱)自108學年度於國民小學、國民中學及高級中等學校1年級同步逐年實施。近年各級教育選才方式雖由標準化單一智育考評逐漸轉為多面向綜合考量,惟配合108課綱適性揚才之願景,大學及技專校院之考招制度均予以調整,並自111學年度推動實施;而國中升高中職多元入學管道當中,則以「免試入學」為主,「特色招生」為輔。本文擬對大學、技專校院及高級中等學校多元入學方案之實施與學習歷程檔案之推動進行探討,期瞭解各級教育入學方案之效能。