參、各級教育多元入學相關問題檢討
日期：111年7月
報告名稱：各級教育多元入學實施情形及問題探討
目錄大綱：參、各級教育多元入學相關問題檢討
資料類別：專題研究
作者：歐婉如 廖來第
12年國教及108課綱近年已陸續實施，而各級教育入學亦由標準化單一智育考評轉向多面向綜合考量，惟多元入學方案及學習歷程檔案之推動容需賡續改進，茲探討如下：