中興大學自107年度起辦理高等教育深耕計畫(下稱高教深耕計畫)，109年度預算案編列第3年經費3億5,202萬元，包括經常門經費2億8,378萬8千元(教學研究及訓輔成本2億4,378萬8千元及學生公費及獎勵金4,000萬元)及資本門經費6,823萬2千元(固定資產-機械及設備與什項設備6,573萬2千元及無形資產250萬元)。經查：

(一)高教深耕計畫包括落實教學創新及提升教學品質等4面向，預計達到「學生本位、關懷在地、邁向國際」之願景

中興大學101至106年度獲教育部補助辦理「邁向頂尖大學」計畫，總投入經費16億餘元，為延續辦理成果，自107年度起辦理高教深耕計畫，期程自107年度至110年度，計畫內容包括落實教學創新及提升教學品質、發展學校特色、提升高教公共性、善盡社會責任及教學研究特色發展等4面向，並提出19項策略，以期達到「學生本位、關懷在地、邁向國際」之願景；該校除前揭計畫之主冊項目外，尚有教學研究特色發展與國際重點領域、第二部分(前瞻植物生技研究中心、永續農業創新發展中心及鳥禽遺傳資源暨動物生技研究中心)、附冊USR計畫-「浪浪樂活實踐計畫-流浪動物減量與福祉實踐」及附錄-提升高教公共性：完善弱勢協助機制，有效促進社會流動等多項計畫，109年度所需經費合計3億5,202萬元，與107年度及108年度同，相關經費分配情形詳附表1。

(二)高教深耕計畫對弱勢學生之輔導機制，尚有精進空間

中興大學高教深耕計畫107年度執行成果，大致均與目標值相符，惟仍有部分項目待加強，如提升高教公共性募款基金107年度實際募款452萬餘元(目標值500萬元)、弱勢學學生申請校外實習之獎勵39人次(目標值50人次)、弱勢學生經輔導取得專業證照補助12人次(目標值30人次)、弱勢學生參與44人次(目標值50人次)等，均低於當年度目標值，107年度該計畫檢討報告指出，在「提升高教公共性面向」尚待努力項目，諸如「三代第一位讀大學者」之弱勢學生資格認定不易、弱勢學生學習輔導機制難以全面推廣、該機制於學期中始規劃執行，致107 學年度弱勢學生資格認定日期較晚，因而學習輔導機制期程僅剩一學期，且擔心經濟弱勢學生標籤化，又因執行期間過短，難以全面推廣弱勢學生參與等問題。基此，允宜審慎規劃及執行弱勢學生輔導措施，以利弱勢學生獲得更完整教育資源，達到提升高教公共性之目的。

綜上，中興大學自107年度起辦理高教深耕計畫，109年度編列第3年經費賡續辦理，有鑑於107年度「提升高教公共性面向」對於弱勢學生學習輔導機制尚有精進空間，允宜審慎規劃與執行，俾利弱勢學生獲得完整且充實之高等教育資源，及提升高教公共性目標之達成。

附表1：中興大學109年度高教深耕計畫預算明細表

單位：新台幣千元

推動項目

109年度

主 冊 計 畫

落實教學創新及提升教學品質

51,392

發展學校特色

30,019

提升高教公共性

15,265

善盡社會責任

5,088

教學研究特色發展與國際重點領域

123,000

第二部分

前瞻植物生技研究中心

50,000

永續農業創新發展中心

40,000

鳥禽遺傳資源暨動物生技研究中心

25,000

附冊USR計畫-「浪浪樂活實踐計畫-流浪動物減量與福祉實踐」

3,000

附錄-提升高教公共性：完善弱勢協助機制，有效促進社會流動

9,256

總　計

352,020

※註：1.資料來源，中興大學提供。