近年中央政府推動偏遠地區學校教育發展經費執行成效之探討

• 壹、前言

• 貳、近年中央政府推動偏遠地區學校教育發展之概述、主要辦理內容及經費編列暨執行概況

  • 一、近年中央政府推動偏遠地區學校教育發展概述
  • 二、近年中央政府推動偏遠地區學校教育發展主要辦理內容與經費編列及執行概況

• 參、問題探討

  • 一、PISA 2022我國數學、閱讀及科學素養表現均優於OECD平均，顯示COVID-19疫情期間整體學習表現維持穩定，惟學生個體間表現差異擴大且存有城鄉學習落差，允宜研謀改善
  • 二、全國學生整體學力以基礎等級為主，偏遠地區學生學力落差主要集中於英語及數學科且改善幅度有限，允宜研議差異化學習扶助措施，以有效提升學力表現
  • 三、偏遠地區學習扶助制度已初步建立學習需求辨識及後續扶助機制，其受輔率雖高於全國惟有下降現象，且進步率容有成長空間，允宜強化學生學習需求與扶助資源之銜接，以有效提升學習成效
  • 四、近年高級中等以下公立學校迭有變更或停辦情形，主要係與學齡人口減少及小校整併有關，允宜強化學生就學權益保障及停辦校舍活化管理機制

• 肆、結論

• 參考文獻

• 附件