教育部、國民及學前教育署104年度單位預算評估報告

• 壹、教育部

  • 一、教育部及國教署自所轄公私立學校商借之人員，允宜檢討回歸原職，以避免商借浮濫，影響學生受教權益
  • 二、家庭教育支出貧富差距愈趨嚴重，低所得家庭子女處於競爭劣勢影響其向上發展之機會，有待積極檢討改善
  • 三、邁向頂尖大學計畫實施結果，部分績效指標已超過計畫總目標值，允宜修正提高，提升計畫效益
  • 四、教師彈性薪資執行結果，9成以上用於現職教師，且國外新聘教師人數偏低，為厚植國際化基礎，允宜檢討改善
  • 五、技專校院未具實務經驗專任教師比率偏高，且部分獲補助學校具實務經驗專任教師比率低於技專校院整體平均值，教育部允宜加強監督改善
  • 六、技職體系學校招生偏向服務業人力之培養，影響就業市場及產業發展
  • 七、教育部將評鑑成績自私立大學獎助經費核配基準中刪除之作法，有欠妥適，允宜加速推動相關法律之修正
  • 八、就學貸款緩繳或延繳利息補助積欠嚴重，允宜確實依預算執行，不得移作他用
  • 九、國?大學校院實施校務基金已14年餘，惟校務基金短絀愈趨嚴重，財務效能仍待提昇
  • 一０、教育部允速依本院決議就退休（職）軍公教及政務人員再任私立大專校院支領雙薪問題，提出相關法規，送本院審議，以建立法制
  • 一一、對嚴重招生不足之私立大專校院以輔導改善為主，少子女化影響日趨嚴重，愈多學校處於瀕臨退場邊緣，恐虛耗政府補助資源
  • 一二、十二年國民基本教育屬重大計畫，預算分別編列於教育部及所屬機關，難窺全貌，允宜列表完整表達，俾利審議
  • 一三、校園性別事件以性騷擾及性侵害之疑似案件為主，集中於國中及高中職，允宜進一步分析青少年校園性別事件樣態，研謀改善
  • 一四、師資培育儲備人數高達6萬餘人，且代理代課教師占教師比重呈增加之勢，允宜檢討原因研謀改善

• 貳、國民及學前教育署

  • 一五、十二年國民基本教育全面實施之入學方式爭議，致多數地方政府傾向不辦理特色招生，教育部允宜檢視計畫初衷，與地方政府共同檢討改善，俾使學生及家長安心
  • 一六、十二年國教首年全面實施爭議不斷，凸顯規劃仍有欠周延之處，卻已敘獎50人次，允宜檢討重大計畫敘獎方式，以免浮濫而遭外界垢病
  • 一七、經認證之優質高中職多達400餘所，允宜研議以簡單明瞭之方式，將各校特色資訊提供予家長及學生參考，俾減少對優質學校之認知差距
  • 一八、高職學校大幅減少且趨於升學主義導向，培育基層技術人才功能弱化，亟待積極檢討改善，以避免成為企業發展之隱憂
  • 一九、耐震能力待詳細評估及補強之國中小校舍為數龐大，允宜加速辦理；有安全疑慮之使用中無照校舍，應列管督促改善
  • 二０、學生視力不良比率升高，年齡下降且惡化快速，學童視力保健計畫成效有待加強

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